Desarrollo psicológico del niño de 0 años a 5 años

El niño/a, como cría de la especie humana, es marcado desde su nacimiento, por un contexto biológico, afectivo, social, y lingüístico. Estos parámetros irán modelando su desarrollo en relación a los demás seres de su especie, con los cuales tendrá que aprender a convivir.

La dulce espera

La gestación es un proceso especial que puede generar, tanto en la madre como en el padre, vivencias muy placenteras; es una etapa repleta de cambios y transformaciones que pueden disfrutarse con intensidad y plenitud.

El milagro de la vida

Por un lado, el óvulo es el aporte femenino y contribuye con la mitad de la carga genética para dar origen a una nueva vida. Su tamaño es de unas dos décimas de milímetros, lo que lo coloca en primer lugar con respecto a las demás células del cuerpo. Por otro lado, los espermatozoides constituyen el aporte masculino. Miden cincuenta milésimas de milímetro y son las células más pequeños del cuerpo humano. Tiene una gran movilidad, facultad determinada por la cola la que cuentan.

La maternidad y la paternidad

La capacidad de recibir y contener a otro, de poder embarazarse mentalmente de otro, de una idea, de un proyecto, de brindar sostén es lo que llamamos "pasividad femenina" la misma no indica una falta de actividad, sino que, por el contrario, evidencia una actividad dirigida hacia adentro, la cual dotaría a la mujer de una gran fantasía, riqueza interior y creatividad.
La dulce espera es también cosa de hombres. Ellos experimentan sueños. fantasías, temor, pesadillas, ansiedades,inseguridades, certezas, esperanzas, malestares...
Esta experiencia les atañe y les corresponde participar de ella.
por supuesto que la maternidad y la paternidad enfrentan a la mujer y al hombre a roles desconocidos, sobre todo si son primerizos. Durante siglos las funciones de cada uno se han encontrado polarizadas de forma contundente. De este modo, la mujer se dedicó a parir y a criar hijos, y el varón se redujo a dar el apellido, a proveer económicamente y a propinar castigos ejemplares. Cada género perdió la mitad de sus vivencias en ese proyecto.
No obstante, debemos recordar que los padres y las madres no nacen, sino que tienen la posibilidad de construirse y reconstruirse a cada paso. Se "hacen" en la decisión compartida de la gestación del hijo y en la presencia mutua durante ese proceso, durante la crianza y en la estimulación d las potencialidades del hijo.

La llegada del bebé

Los momentos iniciales de una familia que acaba de experimentar la llegada de un bebé son trascendentales y únicos. Esto requiere de un encuentro íntimo entre mamá papá y bebé. Pero también para el varón resulta fundamental y constitutivo para su función paterna el estar presente.Es necesario que pueda vivenciar, con toda su carga afectiva, el momento en que su hijo llega a este mundo.

El recién nacido

Tomar conciencia de la complejidad de los aspectos biológicos y psicológicos que "sostienen" la vida de un recién nacido resulta asombroso. La tecnología médica, los nuevos descubrimientos científicos, los programas de estimulación temprana constribuyen a propiciar la buena calidad de vida del niño, desde antes que acontezca su nacimiento.

Evaluación del recién nacido

Apenas nace, el bebé debe ser chequeado con la prueba de APGAR, que permite valorar su estado. Para ello se tienen en cuenta determinados signos vitales: ritmo cardíaco, patrón de respiración y llanto, color de la piel, tonicidad muscular y reacciones reflejas. Estas mediciones y observaciones se toman en tres momentos distintos, dentro de los primeros cinco minutos de vida.

Características físicas del bebé recién nacido

Conocer tanto la anatomía como la fisiología de un bebé que acaba de nacer o que transita los primeros meses de vida permitirá saber qué características se podrán considerar esperables en los recién nacidos con los que se interactuará desde la estimulación temprana.
La conformación de su cabeza será uno de los aspectos más evidentes, Esta tiende a ser de gran tamaño en relación con el resto del cuerpo y en ocasiones, puede parecer algo ovalado o alargada. Este aspecto se irá modificando normalmente con el transcurso del tiempo.

Además, existen las fontanelas en la parte superior y central de la cabeza del recién nacido. Alli no hay huesos craneales cerrados. En otras palabras, si se palpara suavemente esta área, se encontrarían espacios blandos. estas aberturas le permitieron al niño achicar el diámetro de su cabeza para que pudiera atravesar el canal de parto.

Generalmente, las fontanelas se cierran entre los seis y dieciocho meses de vida. Por este motivo, resulta sumamente importante cuidar a los bebés de golpes o maniobras agresivas en su cabeza.

Características psicológicas del bebé recién nacido

A partir de los aportes de frederick loboyer, ferviente impulsor de los partos encarados desde un abordaje médico natural y no agresivo, y de la influencia del psicoanálisis, se transformo la forma de consevir al bebé. La importancia del vinculo entre el pequeño y sus padres se hace relevante tanto durante el embarazo como en el parto y en puerperio.

En otras épocas, se consideraba al recién nacido solamente como un sujeto con capacidad para cumplir con sus funciones fisiológicas básica (comer, dormir, eliminar sus desechos orgánicos).

Los posteriores estudios psicológicos a serca del psiquismo temprano revelaron que el bebé tiene capacidades para relacionarse con el medio.
Al nacer en condiciones favorables, el recién nacido presenta una gran receptividad sensorial para ver, olor, oir, sentir con su tacto, chupar y reconocer a sus padres.

Estimulación en la primera infancia

Estimular en la primera infancia no se limita a desarrollar capacidades, habilidades y destrezas en el niño pues, fundamentalmente se trata de que los padres alimenten día a día una relación amorosa y positiva con sus hijos.
Se puede estimar que si las condiciones del entorno son relativamente favorable y estimulante, provocarán repercuciones positivas e inmediatas en el aprendizaje y en el desarrollo del niño.Por el contrario, si son desfavorables y limitadas, actuarán de manera negativa y generarán un perjuicio, a veces irreversible.

La familia el más destacado agente de estimulación

La madre y el niño crean una estructura predecible de acción recíproca que puede servir como un microcosmos para comunicarse y construir una realidad compartida, a partir de la cual el niño conoce la forma de referir y comunicar.

Desarrollo infantil

Es de fundamental importancia conocer las particularidades del desarrollo infantil (en cuanto a su aspectos cognitivo, psicomotriz y afectivo-social), considerando los distintos periodos de maduración por los que atraviesan los niños, a fin de encarar, con éxito, un plan personalizado de estimulación. La inteligencia se desarrollará a partir de una serie de reflejos innatos que se activarán involuntariamente para ayudar al bebé a encarar funciones básicas de su supervivencia, por ejemplo, la respiración, la circulación y la succión.

De este modo, comenzará, por ejemplo, a discriminar la succión nutricia (la del pecho materno) de la succión no nutricia (la del propio dedito). Todos estos conocimientos serán esenciales para que, gradualmente, el niño sea capaz de insertarse en la realidad, conocerla y actuar sobre ella. Además la posibilidad de integrar la percepción y el uso de reflejos posibilita al recién nacido la habilidad de encontrar el pecho de su madre por sí mismo, y de decidir cuándo estar piel a piel con ella.
El lenguaje, finalmente, comienza a construirse durante el primer mes de vida mediante un largo proceso, pues los llantos movimientos reflejos, al ser descodificados por los padres como hambre, sueño, fastidio, satisfacción, etc., comienzan a adquirir una connotación expresiva. entonces el bebé comenzará a emplear paulatinamente estas manifestaciones como formas de comunicarse con su entorno.

La estimulación en la segunda infancia

A fin de abordar con éxito la estimulación de los niños durante su segunda infancia es recomendable trabajar con experiencias de contacto corporal, actividades lúdicas y ejercicios para la construcción de hábitos sociales. La estimulación temprana del niño, abordada durante los tres primeros años de su vida, constituye un cimiento fundamental para el despliegue de todas las potencialidades que trae al nacer.
La estimulación del desarrollo, que abarca las intervenciones que pueden llevarse a cabo entre las tres y los seis años dl pequeño, permite darle continuidad a ese abordaje de un modo beneficioso para el acontecer saludable de la infancia, ya que las capacidades, habilidades, aptitudes y destrezas se conquistan realmente a través de la actividad, el ejercicio, la comunicación, el juego, las experiencias, etc. Desde esta perspectiva, se desprende naturalmente la necesidad se que los niños se encuentren inmersos en un ambiente de estimulación que promueva tanto su educación como su desarrollo personal.

De este texto.

Cómo estimular el desarrollo de los niños y despertar sus capacidades/ Macela Antolin
Se saco los aportes más importantes del tema.